2024年9月25日，太仓市实验幼儿教中心实验幼儿园全体空班教师集中研修室参加了《幸福教科研成就好教师》科研活动。

     活动中，大家观摩学习了叶鹏松的《人工智能赋能区域课改深化的实践探索》、王文杰的《基于发现教育的教学评一致性课堂教学改革》、陈雅婧的《人工智能赋能课堂教学评价的成长实践》。通过本次学习有幸见证了学科课堂如何通过AI工具拓展学科实践空间，助力学生主动学、教师创造性教的做法。从案例中老师们深刻感受到，人工智能应用于素养导向教学的优势在于——通过赋予学生虚拟体验、数字作品创意制作、人机深入对话的新型机会，支持学生批判性思维和创新性思维的发展。而人工智能赋能教学转型提出了一个金字塔式思维模型，要从根本上摆脱工业时代“技术逐利”思想，坚持“学生发展”逻辑，走向“人机协同”的新模式。同时作为幼儿教师，我们需要思考人工智能如何运用到学前教育中。