2025年3月5日上午，太仓市实验幼教中心组织中心内组长们开展了组长专题系列培训①——区域活动案例研讨。本次活动以“材料与环境支持幼儿有意义学习”为核心，通过案例分享、亮点剖析、互动研讨等形式，深入探讨教师如何通过材料投放与环境空间创设促进幼儿有意义学习。

活动伊始，主持人明确了本次研讨重点：从材料与空间视角分析幼儿有意义学习行为，强调案例需呈现清晰的观察逻辑与反思提炼。接着，四位案例提供者分别展示代表性案例，组长们围绕案例解析亮点，如《小班区域活动案例：材料支持幼儿的有意义学习》中，能围绕一名幼儿开展持续性观察，能结合空间环境与材料互动分析，反思部分也提炼出了阶梯式支持策略；又如《从“一根棒冰棍”到幼儿发展的无限可能》案例中，能以小班至大班幼儿对低结构材料的探索为主线，通过图文匹配呈现能力发展的递进性，提炼出“感知—创造—合作”三阶段关键词，体现材料与年龄特点的适配性。

随后参与培训的教师围绕案例展开研讨，提出了针对性改进建议，最后案例提供者结合建议调整优化，重点强化“材料变量与幼儿行为”的因果分析，突出环境与材料的隐性支持价值。

本次组长培训将持续跟踪案例实践，通过“观察—分析—支持”闭环研修，提升教师解读幼儿有意义学习的能力。