星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿主动与老师、小朋友问早；安抚个别情绪不稳定的幼儿。

自主游戏：自选喜欢的区角游戏，分享游戏中的快乐与遇到的问题，体验自主游戏的快乐。

自主用点：鼓励幼儿自选、拿取点心，自主用点时尝试自主倒牛奶，用点后清理桌面。

晨谈活动：你喜欢雨天还是晴天？为什么？下雨天可以玩什么？等。

户外活动

户外晨锻：户外8区（小山坡、滑索、秋千架、木板等）

可能发生的游戏：山坡滑滑梯、滑索、垂吊、秋千

观察指导重点：滑索，鼓励幼儿轮流进行滑索，排好队一个接一个，并尝试各种方法，将自己滑得远一些。

韵律活动：熟悉律动音乐，愿意与老师、同伴们一起愉快地做律动，动作有力量。（韵律操：饼干歌，器械操：哇哈哈）

教学活动

活动一：小雨点（语言）

活动二：春雨沙沙（音乐）

活动三：收集春雨（科学）

活动四：我和春雨做游戏（社会）

活动五：春雨（美术）

游戏

活动

区域游戏

可能发生的游戏：

美工区：雨滴作画、彩色的春雨 生活区：照顾蝌蚪/蚕宝宝或其他虫类 益智区：蝴蝶找花、棋盘种花

建构区：春天的幼儿园 阅读区：有关“春天”的绘本、故事盒   科探区：梦幻彩色雨

重点指导：科探区梦幻彩色雨。观察幼儿是否能根据实验步骤进行实验，观察水油分离后的变化，并尝试记录观察到的现象。

下

午

活

动

游戏活动

躲沙包

小刺猬运果子

谁不见了

抢椅子

我是棉花糖

周一至周五区角游戏：

可能出现的游戏：区域游戏、角色游戏：开心娃娃家、全家超市、怪物停车场等

观察指导重点：幼儿能否根据已有生活经验，运用角色语气，进行商品买卖。

日 常 生 活

⒈和幼儿穿戴雨具一起观察春雨飘落的样子、聆听春雨的声音，感受春雨落在身上的感受。

⒉用语言、动作、绘画等多种方式表现春雨。

⒊春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

⒋在自然角或种植园地中规划场地，与幼儿讨论“春天”可以种什么，开展春日种植活动。

家长工作

⒈家长利用周末或放学后时间，带幼儿一起去大自然中寻找春天，感受春天的美。

⒉收集关于春天景物和春天出游的图片和照片，帮助幼儿感知春天中大自然的变化。

⒊在家中和幼儿一起种植1～2中春季的植物或饲养1～2中小动物，引导幼儿观察。

⒋下雨天，可以带孩子听雨声、观察雨后植物的变化等。

环境创设

⒈继续丰富“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物丰富墙面。

⒉丰富自然角内容，饲养蚕宝宝、蝌蚪、螺蛳等小动物，供幼儿持续性观察。