2023年9月12日上午，太仓市实验幼儿园中班双周组教师集中中班办公室开展教研活动。本次教研主题为：聚焦一日活动中的惯性动作，梳理共性问题。首先，老师们提出自己的一些自己的思考和困惑。惯性动作是否一定正确，哪些是可以延续，哪些是需要调整的？是从教师还是幼儿角度来思考惯性动作？如幼儿的游戏：一组上一种游戏多名幼儿在玩是否合适？在问题提出后，老师们在此基础上各抒己见、碰撞思维的火花。

接着，徐老师提出：在进餐的时候，教师对于先吃好和光盘的小朋友给予先选游戏和表扬的权利是否合适？吃饭等同于奖励？组内老师认为：对于吃饭光盘这种事情不是必须的事情，幼儿可能因为身体或者喜好等原因不可避免的吃不完。评价的标准不能单一，要多角度。教师要多观察，可以在一日生活中各个环节中来发现幼儿的闪光点来有落脚点的表扬发小贴纸。

本次活动就日常生活中的惯性动作展开讨论，老师们总结出惯性动作的主体是多样的，应是从教师和幼儿等角度出发剖析。哪些惯性动作是值得延续的，哪些动作是需要去调整的，这是接下来组内老师将一直研究的话题。