为深化课程游戏化视域下幼儿园教师专业发展模式的变革，依托教科研训一体化指导基地，提升教科研负责人科教融合的实践智慧。2025年5月15日上午，太仓市教科研训一体化指导基地科教融合活动在太仓市实验幼教中心实验幼儿园举行。本次活动主题为：“从想象到表达：开放式对话促进小班幼儿语言能力发展的策略研究”。

太仓市教师发展中心教研员王明珠、研训员张雪、太仓市各幼教中心业务主任、业务园长、各课题负责人以及实验幼教发展共同体共同参与本次活动。本次活动由实验幼教中心业务主任丁雅雯主持。

活动初，苏州市教育科学“十四五”规划课题《“儿童友好”幼儿对话生态圈的系统建构研究》课题组成员顾羽双组织了主题理论学习。首先，顾羽双老师结合文献内容，对开放式对话的情境创设、支持策略以及教师如何应对实践困境进行了理论学习。紧接着，顾羽双老师围绕观察量表中想象环境的创设、阶梯式语言框架的引导策略进行解读，帮助参会教师厘清思路，更有针对性地进行活动观摩。紧接着，执教教师陆蝶就小班语言活动《粉红线》进行说课，详细阐述了“材料引发想象——对话撬动思维——体验促进表达”的实施路径。

活动中，议课组成员们根据观察量表上的对应指标，分工分组，对小班语言活动《粉红线》进行了现场观摩。

活动后，议课小组成员结合执教教师的说课和现场观摩情况，针对情景化想象环境创设和阶梯式语言框架引导策略两方面进行探讨交流，思想交融，凝聚共识。太仓市教师发展中心教研员王明珠、研训员张雪也对本次活动给予了点评，提出了进一步优化的建议。

科教融合活动不断拓宽教师研究课题的思路，指明了共同体教师后续行动方向，不断让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。