星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿用不同的方式与老师、小朋友问早，整理自己的小柜子和水杯。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：你在哪里见过毛毛虫？春天里的小动物？春天可以玩什么？等。

户外活动

户外晨锻：户外3、10区

可能发生的游戏：攀爬、篮球运动员等

观察指导重点：利用多种材料组合，探索新的玩法。

阴雨天室内游戏：小2班教室、南楼底楼北侧东面。

教学活动

活动一：找虫虫（科学）

活动二：模式火车（数学）

活动三：百变毛毛虫（美术）

活动四：蝴蝶找花（音乐）

活动五：好饿的毛毛虫（语言）

游戏

活动

可能发生的游戏：美工区：⒈毛毛虫 ⒉小蝌蚪             角色区：娃娃家、宠物店      益智区：⒈蝴蝶找花⒉蝴蝶对对碰

科探区：花叶色素                  建构区：春天的幼儿园        阅读区：“春天”的绘本、故事阅读

生活区：⒈照顾植物⒉分豆豆

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

下

午

活

动

游戏活动

圈圈游戏

投掷游戏

平衡游戏

梯子游戏

攀爬游戏

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、宠物商店、各区角等

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生 活

⒈散步时与幼儿一起寻找春天的蝴蝶、毛毛虫，哪里找到了蝴蝶和毛毛虫，观察他们的特点、动作等。

⒉用多种形式表达，可以模仿蝴蝶飞、毛毛虫爬行的样子，也可以用语言创编蝴蝶、毛毛虫的故事等。

家长工作

⒈建议家长利用休息日和接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并进行讲述。

⒉在家中和幼儿一起种植1～2中春季的植物或饲养1～2中小动物，引导幼儿观察。

⒊天气晴好，建议家长带幼儿到户外进行野餐、放风筝等游戏活动。

⒋协助幼儿完成有关小蝌蚪、蚕宝宝的资料收集，梳理幼儿的相关经验。

环境创设

丰富自然角内容，饲养蚕宝宝、蝌蚪、乌龟、螺蛳等小动物，种植植瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观赏。

反思