星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿用不同的方式与老师、小朋友问早，整理自己的小柜子和水杯。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：你喜欢雨天还是晴天？下雨天，玩什么？你喜欢和雨玩什么游戏？等。

户外活动

户外晨锻：户外9区

1. 可能发生的游戏：平衡木、蹦床、迷彩垫、梯子等

2. 主要动作发展：跳跃、平衡、跑跳、攀爬等

3.观察指导重点：利用多种材料组合，探索新的玩法

4.阴雨天室内游戏：小2班教室、南楼底楼北侧东面

教学活动

活动一：收集春雨（科学）

活动二：小雨点（语言）

活动三：我和春雨做游戏（社会）

活动四：春雨沙沙（音乐）

活动五：春雨（美术）

游戏

活动

可能发生的游戏：美工区：⒈雨滴作画⒉彩色的春雨 科探区：梦幻彩色雨 益智区：⒈蝴蝶找花⒉棋盘种花 建构区：春天的幼儿园 阅读区：有关“春天”的绘本、故事阅读 生活区：照顾蝌蚪/蚕宝宝或其他虫类。

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

下

午

活

动

游戏活动

平衡游戏

梯子游戏

圆圈游戏

投掷游戏

攀爬游戏

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、医院、超市、各区角等

观察指导重点：幼儿能够利用角色游戏材料扮演角色并且和同伴间有效互动，能够和区域游戏材料中新的材料更好的互动。

日 常 生 活

⒈和幼儿穿戴雨具一起观察春雨飘落的样子、聆听春雨的声音，感受春雨落在身上的感受。

⒉用语言、动作、绘画等多种方式表现春雨。

家长工作

⒈家长利用周末或放学后时间，带幼儿一起去大自然中寻找春天，感受春天的美。

⒉收集关于春天景物和春天出游的图片和照片，帮助幼儿感知春天中大自然的变化。

⒊在家中和幼儿一起种植1～2中春季的植物或饲养1～2中小动物，引导幼儿观察。

⒋下雨天，可以带孩子听雨声、观察雨后植物的变化等。

环境创设

⒈继续丰富“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物丰富墙面。

⒉创设气象小站或天气角，引导幼儿观察春天的天气，尝试记录天气或制作雨水收集器。