星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿用不同的方式与老师、小朋友问早，整理自己的小柜子和水杯。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：你喜欢雨天吗？为什么呢？下雨天我们可以玩什么游戏？等。

户外活动

户外晨锻：户外3区、10区

1.可能发生的游戏：自选攀爬、篮球、垫子等

⒉主要动作发展：跳跃、平衡、跑跳、攀爬等

⒊上次活动观察与今日互动、支持要点：有的小朋友胆子很小不敢攀爬游戏，个别指导他们勇敢尝试攀爬。可以引导幼儿自己尝试与同伴互动合作，同时注意游戏安全。

观察指导重点：自选攀爬，鼓励幼儿尝试挑战有难度的攀爬架，关注看护安全。

阴雨天室内游戏：小4班教室、南楼一楼走廊、（圈圈、垫子、沙包等）

教学活动

活动一：收集春雨

活动二：小雨点

活动三：我和春雨做游戏

活动四：春雨沙沙

活动五：春雨

游戏

活动

可能发生的游戏：美工区：⒈雨滴作画⒉春天的花园 科探区：找虫虫、拼图游戏 益智区：⒈小鸡捉虫⒉种花 建构区：春天的幼儿园 阅读区：有关“春天”的绘本、故事阅读 生活区：照顾蝌蚪、蚕宝宝或其他。

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

下

午

活

动

游戏活动

语言游戏

梯子游戏

圆圈游戏

投掷游戏

攀爬游戏

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、银行、超市、各区角等

观察指导重点：幼儿能够利用角色游戏材料扮演角色并且和同伴间有效互动，能够和区域游戏材料中新的材料更好的互动。

日 常 生 活

⒈和幼儿穿戴雨具一起观察春雨飘落的样子、聆听春雨的声音，感受春雨落在身上的感受。

⒉用语言、动作、绘画等多种方式表现春雨。

家长工作

⒈家长利用周末或放学后时间，带幼儿一起去大自然中寻找春天，感受春天的美。

⒉收集关于春天景物和春天出游的图片和照片，帮助幼儿感知春天中大自然的变化。

⒊在家中和幼儿一起种植1～2中春季的植物或饲养1～2中小动物，引导幼儿观察。

⒋下雨天，可以带孩子听雨声、观察雨后植物的变化等。

环境创设

⒈继续丰富“春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物丰富墙面。

⒉创设气象小站或天气角，引导幼儿观察春天的天气，尝试记录天气或制作雨水收集器。