星期

内容

二

三

四

五

六

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿主动与老师、小朋友问早；提醒幼儿整理好自己的物品。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：我们家里都有谁，他们有什么了不起的本领？我们长大了，能做哪些事情呢？我们能帮家人、老师、同伴做什么？

户外活动

户外晨锻：等风来+足球场 +攀爬架

可能发生的游戏：足球比赛，攀爬小能手，快乐风车人等。

观察指导重点：尝试用脚踢球、带球跑等动作，引导幼儿尝试踢球射门和守门。游戏结束后能将物品摆放到相应的位置，并摆放整齐。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

教学活动

五一节放假

活动一：大大行，我也性（语言）

活动四：勇敢的小棕熊（社会）

活动五：我帮妈妈挂毛巾（美术）

游戏

活动

区域游戏：

可能发生的游戏：美工区：小手变变变、手指点画；生活区：梳头、给娃娃穿衣服、穿项链；益智区：高楼大战、手指套圈；建构区：马路上、停车场；阅读区：关于“小手”的绘本（自主阅读、故事盒、故事表演）；科探区：摸一摸、杯塔游戏、多米诺骨牌

重点指导：幼儿与游戏材料的互动情况，遇到问题时幼儿解决问题的情况，教师适时适当的介入指导。

下

午

活

动

游戏活动

五一节放假

躲沙包

小刺猬运果子

网小鱼

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、糖果店、各区角等

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿承担一些小任务，为自己的良好行为或者活动成果感到高兴。

⒉鼓励幼儿做一些力所能及的事,发挥小手的作用。

⒊组织幼儿劳动，如：为幼儿提供半干的毛巾，让幼儿擦拭自己的桌椅。

⒋利用空余时间，鼓励幼儿在集体面前展示自我，例如：我会讲故事，我会帮忙收拾等。

家长工作

⒈鼓励家长在家开辟游戏角，位幼儿提供抽屉或盒子，给幼儿摆放玩具图书，教幼儿学会整理、保管自己的东西。

⒉鼓励家长在家为幼儿提供帮助家人晾衣服摆碗筷等做事的机会。

⒊可以将幼儿在家中的能干表现拍成照片，带到幼儿园来，与同伴分享其进步。

环境创设

⒈布置主题墙“我可以！我来做！”，根据主题活动的进展，展示每位幼儿在家里或幼儿园里力所能及的事情的照片或作品。

⒉收集各种各样手的原理制作的物品或图片，布置在活动室一角，如：挖土机、大吊车、夹子、筷子、勺子等。