星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿主动与老师、小朋友问早；安抚个别情绪不稳定的幼儿。

自主游戏：自选喜欢的区角游戏，分享游戏中的快乐与遇到的问题，体验自主游戏的快乐。

自主用点：鼓励幼儿自选、拿取点心，自主用点时尝试自主倒牛奶，用点后清理桌面。

晨谈活动：好朋友来你家做客时，你是怎么招待的？我们可以怎么招待小客人？我们可以和小客人玩什么游戏？等。

户外活动

户外晨锻：户外3、10区（自行车、安吉梯、皮球、攀爬、单元积木）

可能发生的游戏：探索球的滚动、攀爬安吉梯、走平衡木、单元积木建构

观察指导重点：鼓励幼儿将滚筒与安吉梯结合，尝试从不同方向钻爬滚筒，如在滚筒里面、滚筒上面爬等。

韵律活动：熟悉律动音乐，愿意与老师、同伴们一起愉快地做律动，动作有力量。（韵律操：饼干歌，器械操：哇哈哈）

教学活动

活动一：小猴请客（语言）

活动二：我是小主人（社会）

活动三：客人来了（音乐）

活动四：熊猫的客人（语言）

活动五：小鸭小鸡（音乐）

游戏

活动

区域游戏

可能发生的游戏：

美工区：邀请卡、惊喜盒 生活区：我是小小整理员、给娃娃穿衣服 益智区：小鸡做客

建构区：我的家 阅读区：有关“做客”的绘本、故事盒   科探区：摸一摸、天才表演家

重点指导：美工区惊喜盒，观察幼儿是否能利用多种材料制作礼物，并将礼物放进礼物盒中，鼓励幼儿根据自己的想法装饰惊喜盒。

下

午

活

动

游戏活动

躲沙包

小刺猬运果子

谁不见了

抢椅子

我是棉花糖

周一至周五区角游戏：

可能出现的游戏：区域游戏、角色游戏：开心娃娃家、全家超市、怪物停车场等

观察指导重点：幼儿能否根据已有生活经验，运用角色语气，进行商品买卖。

日 常 生 活

⒈角色游戏时可以与幼儿讨论一下如何招待客人，可以与客人聊什么？分享什么？

⒉鼓励幼儿自己保管好自己的东西，及时整理，做班级的小主人。

家长工作

⒈家长与孩子事先商量如何做热情的小主人，同时准备好玩具、图书及少量的糖果或点心。

⒉请家长在平时的生活中配合，多给幼儿创造当小主人、小客人的机会。外出做客时，学做文明礼貌的小客人；家中有客人来访是，能态度大方地接待客人。

⒊鼓励幼儿家长自由结伴，利用双休日开展做客活动，帮助幼儿实践做小主人、小客人。

⒋在日常生活中，鼓励孩子学会自己的事情自己做，如：吃饭、穿衣、整理玩具等，并鼓励孩子在家做家长的小助手，如摆放碗筷等。

环境创设

⒈收集有礼貌地做小主人和小客人的图片，并布置主题墙。

⒉营造相邻两班在一起游戏的愉快氛围，提供与相邻班共同游戏的机会。