星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿主动与老师、小朋友问早；提醒幼儿整理好自己的物品。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：小班你学会了哪些本领？你喜欢小班吗，什么事情让你最开心？马上要上中班了，关于中班你想知道什么？

户外活动

户外晨锻：3区+10区：美创室前+南楼东

可能发生的游戏：迷宫、彩虹伞、滚球等。

观察指导重点：尝试将垫子等游戏材料进行拼搭组装，引导幼儿尝试用爬、跑、跳等动作进行垫子游戏。游戏结束后能够将物品摆放到相应的位置，并摆放整齐。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

教学活动

活动：回顾我的小班生活（语言）

活动：谢谢你，小班（语言）

活动：再见啦！小班（社会）

活动：中班生活初体验（社会）

活动：小班联欢会（畅游活动）

游戏

活动

区域游戏：

可能发生的游戏：美工区：美味冰激凌、折纸扇；益智区：铺泳池、扇子；建构区：夏天的幼儿园；

阅读区：关于“夏天”的绘本（自主阅读、故事盒、故事表演）；科探区：杯塔游戏、多米诺骨牌、运水

角色游戏：

可能发生的游戏：娃娃家、医院、点心店、图书馆、公交车等。

重点指导：幼儿与游戏材料的互动情况，遇到问题时幼儿解决问题的情况，教师适时适当的介入指导。

下

午

活

动

游戏活动

攀爬游戏：蜘蛛侠

平衡游戏：小飞机

投掷游戏：逃跑的沙包

跑跳游戏：青蛙跳荷叶

球类游戏：会走的小球

区角游戏：娃娃家、医院、点心店、图书馆、公交车等。

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生 活

⒈日常谈话中引导幼儿用语言表达自己对小班生活的美好回忆。

⒉日常生活中为幼儿提供舞台，鼓励幼儿大胆展示自己。

⒊利用照片、录像等方式和幼儿回顾小班的生活与片段。

家长工作

⒈关注幼儿的卫生情况，及时给幼儿剪指甲。

⒉培养幼儿爱洗澡的好习惯，洗完后换上干净的衣服，使幼儿感到舒适。

⒊向孩子介绍夏天的一些自然现象及生活经验。

环境创设

以照片或视频的形式展示小班一年的生活，引导幼儿进行自我回顾，并以访谈、参观等多种形式了解中班的生活。