星期

内容

一

二

三

四

五

日

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿主动与老师、小朋友问早；安抚个别情绪不稳定的幼儿。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：小青蛙生活在哪里？它喜欢吃什么？你喜欢小青蛙吗？青蛙与蛤蟆等

户外活动

户外晨锻：户外四区（等风来、足球场、攀爬架）

可能发生的游戏：足球比赛，攀爬小能手，快乐风车人等

观察指导重点：尝试用脚踢球、带球跑等动作，引导幼儿尝试踢球射门和守门。游戏结束后能将物品摆放到相应的位置，并摆放整齐。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

教学活动

活动一：小青蛙找家1（音乐）

活动二：小青蛙找家2

（音乐）

活动三：大眼睛青蛙（美术）

端午放假

活动五：青蛙一家（数学）

游戏

活动

区域游戏：

益智区：⒈铺泳池⒉青蛙荷叶跳  美术区：⒈美味冰激凌⒉荷塘青蛙；  科探区：运水；  语言区：有关“夏天”的绘本、故事阅读；扮演区：冰激凌店

重点指导：幼儿与游戏材料的互动情况，遇到问题时幼儿解决问题的情况，教师适时适当的介入指导。

下

午

活

动

游戏活动

平衡游戏：快乐平衡木

投掷游戏：电报103

攀爬游戏：老狼几点钟

端午放假

跑跳游戏：老狼几点钟

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、点心店、各区角等。

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生 活

⒈散步时和孩子一起在种植园地等草丛里找一找青蛙、蛤蟆，模仿它们的动作、声音等。

⒉有意识地投放关于“青蛙”的绘本，感受青蛙的有趣。

家长工作

⒈鼓励家长带着孩子走进大自然，发现夏天的神奇之处，并用视频记录下来与同伴分享。

⒉向孩子介绍夏天的一些自然现象及生活经验。

⒊家长可与幼儿分享关于“青蛙”的相关知识。

环境创设

1.和幼儿一起关注自然区里的花卉和动物，防止暴晒，及时供水。

⒉将幼儿带来的帽子、遮阳镜等夏日用品布置在活动室内，供幼儿观察。