星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿用不同的方式与老师、小朋友问早，整理自己的小柜子和水杯。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：春天和冬天有什么不一样，太阳晒在身上有什么感觉，春天的风给你什么样的感觉，春天你想玩什么好玩的事情等。

户外活动

户外晨锻：3区、10区（美创室前、南楼东）

塑料圈、垫子等小型运动器械，攀爬架、健身球等

可能发生的游戏：玩圈、攀爬、滚健身球、爬垫子等。

观察指导重点：引导幼儿把多种运动器械组合着一起玩。同时关注游戏中的安全问题。

阴雨天室内游戏：南楼防腐木东侧（圈圈、梯子、垫子、平衡木等）

教学活动

活动一：小兔子找春天（语言）

活动二：春天来了（社会）

活动三：种花（数学）

活动五：嫩芽（语言）

活动四：春天（艺术）

区角游戏

可能发生的游戏：美工区：花蝴蝶 、春天的花 角色区：娃娃家、糖果店 益智区：种花

科探区：种植  建构区：春天的幼儿园 阅读区：“春天”的绘本、故事阅读

生活区：照顾植物

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

下

午

活

动

游戏活动

游戏：过小桥

（平衡）

游戏：小兔拔萝卜

（双脚并拢跳）

游戏：勇敢的小兵（攀爬、滚垫子）

游戏：有趣的梯子

（钻、爬、走）

游戏：打老虎

（投掷沙包）

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、宠物商店、各区角等

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生 活

⒈带领幼儿到户外寻找春天，观察园内树木、花卉的变化，感受春天的气息和阳光照在身上的温暖。

⒉春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

⒊在自然角或种植园地中规划场地，与幼儿讨论“春天”可以种什么，开展春日种植活动。

⒋鼓励幼儿自己的事情自己做，如：整理柜子、独立午睡。

家长工作

⒈建议家长利用休息日带领孩子外出，引导幼儿观察春天的变化，并进行讲述。

⒉在家中和幼儿一起种植1～2中春季的植物或饲养1～2中小动物，引导幼儿观察。

⒊天气晴好，建议家长带幼儿到户外进行野餐、放风筝等游戏活动。

环境创设

⒈布置主题墙饰《美丽的春天》。

⒉游戏环境创设：创设角色游戏环境，丰富游戏材料。

⒊丰富班级自由活动环境、材料。