星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿用不同的方式与老师、小朋友问早，整理自己的小柜子，安放自己的物品。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。并能安静持续地玩好一个游戏。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：你在哪里见过毛毛虫？你发现春天里有哪些小昆虫？春天可以玩什么特别的游戏？

户外活动

户外晨锻：户外4区（北楼后）

可能发生的游戏：攀爬、圈、球等

观察指导重点： 利用多种材料组合，探索圈的各种玩法。

阴雨天室内游戏：小3班教室、东楼一楼走廊、（圈圈、垫子、皮球、平衡木等）

教学活动

活动一：找虫虫

活动二：好饿的毛毛虫

活动三：一条毛毛虫

活动四：毛毛虫出来玩

活动五：蝴蝶找花

游戏

活动

可能发生的游戏：美工区：纸巾蝴蝶、点化毛虫 角色区：娃娃家、蛋糕房 益智区：⒈种花⒉一条毛毛虫

科探区：观察昆虫 建构区：春天的幼儿园 阅读区：“春天”的绘本、故事阅读

生活区：⒈照顾植物⒉分豆豆

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

下

午

活

动

游戏活动

圈圈游戏

球类游戏

攀爬游戏

梯子游戏

平衡游戏

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、鲜花房、各区角等

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生 活

⒈散步时与幼儿一起寻找春天的蝴蝶、毛毛虫，哪里找到了蝴蝶和毛毛虫，观察他们的特点、动作等。

⒉用多种形式表达，可以模仿蝴蝶飞、毛毛虫爬行的样子，也可以用语言创编蝴蝶、毛毛虫的故事等。

家长工作

⒈建议家长利用休息日和接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并进行讲述。

⒉在家中和幼儿一起种植1～2中春季的植物或饲养1～2中小动物，引导幼儿观察。

⒊天气晴好，建议家长带幼儿到户外进行野餐、放风筝等游戏活动。

⒋协助幼儿完成有关小蝌蚪的资料收集，梳理幼儿的相关经验。

环境创设

丰富自然角内容，饲养小蝌蚪、乌龟、螺蛳等小动物，种植春天的花卉供幼儿观赏。