如何在幼儿的区域游戏中以多种样态融入中国传统文化相关绘本中的元素？

我们分析当前主流绘本内容发现，大部分绘本都含有传统文化元素，有些围绕传统节日设计，有些注重历史故事和人物传记等方面的内容。儿童绘本中的传统文化对外表现形式多种多样，如剪纸、中国画等。传统文化内容一方面可以吸引儿童的目光，另一方面含有很多教育知识，可以作为启蒙的重要资料。

教师需要重视绘本中传统文化内容的价值，为儿童创造健康的阅读环境，通过绘本引导儿童在区域中主动了解传统文化、探索传统文化。为了进一步在绘本中发现、运用中国传统文化，2023年10月27日，太仓市实验幼教中心实验幼儿园大班备课一组的老师们集中组织开展了“如何在幼儿的区域游戏中以多种样态融入中国传统文化相关绘本中的元素？”的教研活动。

首先老师们进行了两个推文的理论学习，了解一、传统文化在绘本中的外显方式以及绘本融入传统文化的策略。接着聚焦问题，通过照片举例分析：哪些绘本是渗透着中国传统文化的，随后链接课程，拓展思路，了解中国传统文化相关的绘本元素如何运用在大班美术中以及如何在幼儿的区域游戏中以多种样态融入中国传统文化相关绘本中的元素。

老师们在交流与表达中思维碰撞，“如何在幼儿的区域游戏中以多种样态融入中国传统文化相关绘本中的元素？”这是一个新颖的话题，通过对中国传统文化绘本元素的讨论，梳理总结，提炼出后续可实施的方案。