如何巧立规则 ，有效阅读？

阅读区是幼儿进行自主学习的重要活动区域，也是激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿良好阅读习惯的重要活动场所。阅读区的规则具有独特的教育价值，2023年12月8日，实验幼儿园大班组的教师们围绕了《如何巧立规则 ，有效阅读？》开展了研讨。

首先，在理论学习《有效提升幼儿园班级阅读区活动质量的策略》的基础上，各位老师谈了谈对“有效阅读”的理解。聚焦阅读区中的规则，探讨班级阅读区中存在的问题。对现有的问题进行分析，梳理出环境的改造及教师的支持策略等。

通过今天的讨论交流后，大家对阅读区的规则有了更加深度的思考，对阅读区的理念也有了一个相对全面的认知。教师们将在实践中再不断地去调整、优化，希望孩子能爱上阅读，让阅读真正发生！