2024年4月18日，太仓市实验幼教中心实验幼儿小班教研组围绕主题“聚焦区域活动，提升师幼互动质量2”开展了本月的年级组教研活动。

在第一次教研活动中，教师们立足现场，分别观摩了小2班范老师和小3班刘老师在建构区中的师幼互动过程，在观摩的基础上再进行集体讨论，老师们共同探讨了观察量表的可行性，并进行了修改与调整。接着大家又对师幼互动观察中的发现与问题进行了研讨，同时每一位老师根据自己的经验提出了相应的师幼互动策略建议，在集思广益中不断优化建构区的环境和游戏内容，从而为幼儿提供更加丰富多彩的互动机会，促进其全面发展。

在第二次的线上教研活动中，老师们基于理论学习，纷纷围绕教研话题“什么样的师幼互动更能促进幼儿的学习与发展？”发表了自己的想法，大家都提到了“支持”、“师幼关系”、分享交流”、“师幼互动形式”、“观察”等关键词。通过本次教研活动，教师们更加明确了自己在建构区游戏中的角色和责任。同时，教师们也表示会把所学到的理论知识运用到实际工作中，与幼儿建立更加良好的互动关系，促进幼儿的全面发展。

总之，本月的教研活动为小班年级组教师们在建构区中的师幼互动提供了重要的指导，有助于优化我们的师幼互动方式，提高我们的师幼互动质量，促进幼儿的健康成长。