星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

来园接待：鼓励幼儿主动与老师、小朋友问早；安抚个别情绪不稳定的幼儿。

自主游戏：选择自己喜欢的游戏自主地开展区角游戏，积极探索、表述、分享自己的发现。

自主用点：鼓励幼儿能自主地选择、拿取点心，用点后能自主清理桌面。

晨谈活动：夏天是什么样的？夏天的太阳和春天的太阳有什么不一样？驱蚊好办法等。

户外活动

户外晨锻：户外6区（单车、双人自行车、小球、轮胎等）

可能发生的游戏：骑车比赛、花式玩球

观察指导重点：鼓励幼儿尝试载人骑行，或利用多种材料设计骑行路线，比一比谁骑得快，开展趣味的骑车比赛。

韵律活动：熟悉律动音乐，愿意与老师、同伴们一起愉快地做律动，动作有力量。（韵律操：饼干歌，器械操：哇哈哈）

教学活动

活动一：夏日的烦恼（健康）

活动二：夏天到（音乐）

活动三：炎热的夏天（语言）

活动四：画太阳（美术）

活动五：夏天的太阳很调皮（语言）

游戏

活动

区域游戏

可能发生的游戏：

美工区：画太阳、夏天的树荫 生活区：调果汁 益智区：棋盘种西瓜、扇子

建构区：我的家  阅读区：有关“夏天”的绘本、故事盒  科探区：运水

重点指导：益智区棋盘种西瓜，观察幼儿是否能用目测的方法识别骰子的数量。

下

午

活

动

游戏活动

攀爬游戏：小小解放军

蹦跳游戏：小袋鼠

平衡游戏：我走独木桥

投掷游戏：打堡垒

跑跳游戏：老狼几点钟

区角游戏：可能发生的游戏：娃娃家、点心店、各区角等

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生 活

⒈通过散步，说说夏天的变化、夏天的感觉、夏天的颜色、夏天的样子……

⒉通过日常散步，寻找夏天的益虫和害虫，与幼儿谈谈如何消灭害虫。

家长工作

⒈鼓励家长带着孩子走进大自然，发现夏天的神奇之处，并用视频记录下来与同伴分享。

⒉可以与幼儿分享小时候夏天的趣事。

⒊向孩子介绍夏天的一些自然现象及生活经验。

环境创设

1.和幼儿一起关注自然区里的花卉和动物，防止暴晒，及时供水。

⒉将幼儿带来的帽子、遮阳镜等夏日用品布置在活动室内，供幼儿观察。