2025年3月20日，太仓市实验幼教中心实验幼儿园中班年级组展开了以“区域活动和教学活动的双向互动探究1”为主题的教研活动，旨在通过理解区域活动和教学活动双向互动的内涵、价值及相互关系，明确教研的方向和重点。

首先，老师们在理论学习《幼儿园区域活动与领域教学活动的有机融合》后围绕“区域活动如何支持教学活动的开展？”和“教学活动又如何促进区域活动的丰富和深化？”两个问题进行了热烈的研讨。我们深入探讨了区域活动与教学活动的相互关系，明确二者并非孤立存在，而是相辅相成、相互促进，共同服务于教育目标的达成。区域活动为教学活动提供多方面支持。在知识巩固层面，区域活动提供实践场景，让幼儿将教学活动中的理论知识在操作中深化理解。教学活动同样促进区域活动的丰富与深化。知识引领方面，教学活动传授系统知识，为区域活动奠定基础。经验拓展方面，教学活动的集体讨论和分享能拓宽幼儿视野，为区域活动提供新思路。

本次教研让我们清晰认识到区域活动与教学活动紧密联系。在今后教学中，教师要合理规划、巧妙融合，发挥二者最大教育价值，促进幼儿全面发展。