2025 年 6 月 4 日，太仓实验幼儿园小班年级组以 “从‘角落’到‘全景’—— 关心角教育价值的深度提炼” 为主题，在实验报告厅开展教研活动，聚焦关心角教育价值的系统性挖掘。

活动伊始，主持人回顾 5 月 “三维度观察法” 实践成果，引导教师从单一行为观察转向幼儿整体发展价值的提炼。随后，6 个班级依次分享关心角案例：小 1 班 “心情角” 通过情绪绘画分析社会交往价值，小 2 班 “情绪角” 借助材料层次性提炼情绪管理策略，小 6 班 “艺术创想角” 以棒冰棍游戏展现空间思维与合作能力。交叉互评环节，教师围绕《指南》核心经验，针对案例的教育价值清晰度、策略可行性展开讨论，形成 “行为描述 + 领域关联 + 发展阶段” 的分析框架。

在案例修订与优化中，各组通过展板可视化呈现修改思路，如小 3 班 “收集角” 新增语言表达能力分析，小 6 班补充材料开放性与创造力的对比数据。活动最终形成 “关心角教育价值图谱”，涵盖情绪管理、创造力、社会交往等核心维度，并部署案例集制作与全园分享计划。

本次教研通过跨班级经验整合，推动关心角从 “单一角落” 升级为 “多元发展全景”，为教师提供了 “观察 - 分析 - 价值提炼” 的实操路径，助力园所情感教育向专业化、系统化迈进。