为进一步探索区域活动与教学活动相互促进、深度融合的有效路径，太仓市实验幼儿园中班年级组于5月21日组织开展了以“区域活动与教学活动双向互动探究3”为主题的年级组教研活动。本次活动旨在通过理论学习、案例剖析与深度研讨，助力教师实现两类活动的有机衔接，最大化支持幼儿的深度学习与全面发展。

活动过程中，老师们先共同阅读了文章《幼儿集体教学活动与区域活动的融合策略》，并在学习中探讨了如何将教学活动中的“种子”在区域活动中“开花结果”，又如何将区域活动中发现的“宝藏”带回教学活动中进行“精加工”。活动的核心环节是各班的区域活动观察记录分享，在分享中，各班不仅呈现了幼儿在活动中的精彩表现和关键经验获得，更以专业的视角进行了深入的自我观察与反思。

本次教研活动不仅是一次经验的分享与问题的剖析，更是一次教育理念的深化与实践智慧的提升。老师们对“区域活动与教学活动双向互动”的内涵与路径有了更清晰、更深刻的认识，后续也将带着一些具体的改进建议回归班级实践，继续优化活动。